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【正】 中学生在校所学的生物课,涉及到生命科学的方方面面,对待这样一个庞杂的基础知识系列,在教学中如果没有重点地一视同仁,平均使用力量,则不可能有教学的高质量。为此,义务教育大纲中将知识分别订为“了解、理解、掌握”三个层次的要求。高中生物虽未作如此明确规定,但基本精神与初中生物的要求则是一致的。