【摘 要】
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<正>随着班主任专业化进程的不断推进,越来越多的年轻班主任开始认识到班主任专业发展的重要性,逐渐从事务型向专业型方向转变,进而自觉不自觉地产生了向优秀班主任学习的愿
【机 构】
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南京师范大学道德教育研究所; 南京师范大学班主任研究中心; 江苏省教育学会班主任专业委员会;
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<正>随着班主任专业化进程的不断推进,越来越多的年轻班主任开始认识到班主任专业发展的重要性,逐渐从事务型向专业型方向转变,进而自觉不自觉地产生了向优秀班主任学习的愿望,并付诸自己的教育实践。向优秀班主任学习成为班主任自我成长的一个重要途径。这是一个可喜的变化。但是,一些教师在向优秀班主任学习过程中,往往持一种功利主义的取向,希望在短期内见到成效,因而照搬照抄一些具体做法,效果却常常不佳。因
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