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情境教学法的核心在于激发学生的情感,触动学生的心灵,引起学生对新课学习的欲望,深化学生对所学知识的理解。针对情境教学法在道德与法治课程教学中存在的问题,文章从邀请专业人士辅助教学、增强情境案例的创新性、提高学校重视程度等方面提出具体建议,以进一步提高道德与法治课程教学效率和教学质量。
用好情境教学提高道德与法治教学效果探研
【摘 要】
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情境教学法的核心在于激发学生的情感,触动学生的心灵,引起学生对新课学习的欲望,深化学生对所学知识的理解。针对情境教学法在道德与法治课程教学中存在的问题,文章从邀请专
【机 构】
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安徽省阜阳实验中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2020年19期
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