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一、研究背景与问题提出2018年2月,国家五部委联合发布了《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》,这是国家层面以“教师教育”为对象制定的最重要的政策[1],其中,广东省提出了“新师范”的建设理念和方案,以期实现其全国率先教育现代化的目标[2]。新师范旨在构建一种新型教师教育体系,其时代定位是将师范教育真正转型为教师教育[3]。根据对知网近五年发表的研究文献统计分析,对于教师教育研究整体上主要集中于在职教师教育模式研究和在职教师知识结构优化途径研究。而在研究学科方面主要集中在语文、数学等传统学科教