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知识诉说内容,历史传授智慧,数学史融入数学教学的四种方式为:附加式、重构式、顺应式与复制式.这里以平方差公式的教学设计为例,梳理相关数学史,以合适的融入方式,对平方差公式的教学进行再思考,探究如何在教学中渗透数学史,丰润数学课堂,提升教学质量.
平方差公式教学设计的实践与探索--透过数学史辅助教学的视点
【摘 要】
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知识诉说内容,历史传授智慧,数学史融入数学教学的四种方式为:附加式、重构式、顺应式与复制式.这里以平方差公式的教学设计为例,梳理相关数学史,以合适的融入方式,对平方差
【机 构】
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安徽省淮北市烈山区淮北师范大学
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学):下半月
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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安徽省人文社会科学重点项目“‘精准扶智’背景下乡村教师混合研修模式的建构与应用研究”(SK2019A0390)阶段性成果.
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