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(2015年7月1日颁布;2019年4月30日第1次修订)为弘扬良好学术风气,保护知识产权,营造良好健康的科研环境,维护本刊的学术质量和名誉,《小型微型计算机系统》对所有投稿进行录用后及发表前多次严格的学术不端检测,一经查实,一律实时退稿或撤销录用,同时做严肃处理.1.学术不端论文的认定标准。
《小型微型计算机系统》关于学术不端稿件的认定标准和处理办法(修订稿)
【摘 要】
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(2015年7月1日颁布;2019年4月30日第1次修订)为弘扬良好学术风气,保护知识产权,营造良好健康的科研环境,维护本刊的学术质量和名誉,《小型微型计算机系统》对所有投稿进行录用后及发表前多次严格的学术不端检测,一经查实,一律实时退稿或撤销录用,同时做严肃处理.1.学术不端论文的认定标准。
【出 处】
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小型微型计算机系统
【发表日期】
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2021年6期
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【摘要】近几年，新闻报道中经常出现小学生离家出走、暴力行为、自杀、跳楼等事件，震撼我们的同时，也警醒广大小学教育工作者，应该高度重视对学生的心理健康教育，并将其渗透到各个学科课堂教学中，形成学科教学的协同效应，共同为小学生的身心健康发展保驾护航。基于此，本文主要结合小学道德与法治学科教学案例，在梳理当前小学生心理健康发展现状的基础上，介绍了在道德与法治课堂中渗透心理健康教育的现实意义，并提出了在实
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