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在初中阶段，音乐教学受限于中考压力处于较为尴尬的地位，而在农村初中学校这个现象更为明显。受制于“课程地位”的限制，农村初中音乐教学一直是停留在教学辅助设备较为简陋的阶段，大多学校还处于教师讲解、学生被动的跟着教师节奏学习的状况。本文以欣赏课《锦绣江南》为例，探讨目前农村初中音乐教学的困惑和改变农村初中音乐教学现状的对策。