【摘 要】
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本文以网络技术类课程为例,针对高职电子商务专业教学过程中出现的课程定位不明确等问题进行了详细的分析,提出了依托行业标准构建高职电子商务专业课程内容的新思路,并阐述
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本文以网络技术类课程为例,针对高职电子商务专业教学过程中出现的课程定位不明确等问题进行了详细的分析,提出了依托行业标准构建高职电子商务专业课程内容的新思路,并阐述了具体的构建方法。
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