为了每个学生的发展

来源 :试题与研究(新课程论坛) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangfei0960
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了每个学生的发展,创造良好的教学氛围,发展每个学生的潜能,注意实施差异教学.
其他文献
数学教学要体现课程改革的基本理念,教师应积极地探索和研究数学教学设计,研究新的教法及学法,正确认识高中数学新课程与原课程的区别与联系,把握新课程理念.本文以高中函数
开展绩效评价是以政府会计提供的信息为基础,而我国政府实行的单一的收付实现制,难以真实反映政府资金运动状况,也不能客观评价政府的资产负债状况和成本费用信息,因而评价政
顾艳萍,1980年4月生,江苏苏州人,中共党员,2000年8月参加工作,本科学历,一级教师,区数学学科带头人,任教于苏州工业园区唯亭实验小学,现任教研组长。先后被评为区“优秀教育
小肠血管瘤是一种罕见的疾病.根据血管内皮细胞组织学的不同,可将其分为毛细血管状血管瘤、海绵状血管瘤和混合型血管瘤,其中海绵状血管瘤最为常见.该病以消化道出血为主要临
“思想道德修养”课实践性教学是实现思想道德内化与外化相结合的中介,是增强教学针对性与实效性的重要途径,在推进教学改革与创新中具有特殊意义.为了加强实践性教学,在做法
创造轻松、活跃的气氛,增进情感沟通教学活动是师生共同参与的系列活动,师生之间民主、平等,课堂气氛轻松活跃,学生才会想学而乐学,兴趣浓厚.
众所周知,农村学校的学生基础差,师资力量比较薄弱,在新课程改革的今天,要做到把课堂还给学生,让学生成为课堂学习的主人,这无疑是难上加难.但正因为农村学生基础差,学习数学
目的:分析丁香柿蒂汤加减配合穴位注射治疗呃逆的效果.方法:本研究选取2012年10月至2015年5月80例呃逆患者为对象,将其随机分为对照组患者采用维生素B6、甲氧氯普胺片治疗,实
本文主要讲解了笔者在课堂教学中通过精编教学题链、创设教学情境、激发群体智慧、贯穿“学材再建构”充分展示教学思维过程,加强“四基知识”的拓宽和延伸,激发学习兴趣,优
数学课程的学习就是培养思维的过程,纵观人类历史长河,数学在促进社会形成和改革的过程中起着决定性作用,可以将数学学习称为思维锻炼的体操.随着社会发展和教育改革进程的推