论文部分内容阅读
题目：下图表示某些细菌合成精氨酸的途径，从图中可以得出的结论是（ ）。
是酶合成调节，还是酶活性调节？
【摘 要】
：
题目：下图表示某些细菌合成精氨酸的途径，从图中可以得出的结论是（ ）。
【机 构】
：
四川宜宾市第一中学
【出 处】
：
中学教学参考
【发表日期】
：
2012年23期
其他文献
徐春甫（1520-1596年），字汝元，号思鹤，又号东皋，明代中后期新安郡祁门医学大家。青少年时期，徐氏泛读儒学经典，后在京师拜新安名医、太医院吏目汪宦为师。以《内经》学术奠基，兼及临床
随着时代的发展，社会对教育的要求也越来越高，为此，各级各类学校都纷纷推出集体备课，作为全面提高教育质量的有效措施。集体备课是教师合作探究的一种形式，对于发挥教师团队精神，具有不可或缺的作用。它可以有效地改善教师个体研究势单力薄的状况，解决教学中出现的细节问题，发挥教师的集体智慧，最大限度地优化教学结构，减少教学中的失误。然而一些学校，由于种种原因使集体备课误入歧途，失去了组织该项活动的原意，主要体
他，2012年“汕头市劳动模范”，在劳模辈出的汕头航标处，他是最年轻也是唯一的“80后”劳模。他个子不高，皮肤黝黑，工作时神情专注，平日里脸上总带着朴实憨厚的笑。在这个急功近利的
目的：评估应用RF复位、固定,椎板开窗减压,髂骨取骨椎间、横突间、小关节突植骨融合治疗腰椎滑脱症的疗效。方法：应用RF复位、固定,椎板开窗减压,髂骨取骨椎间、横突间、小关节
在化学 新课程课堂教学中，教师通过课堂提问的方式可以培养学生的问题意识和实践能力。问题设计是课堂提问的基础，是课堂提问成功与否的关键，直接影响学生的学习结果，所以教师在课堂教学中要重视问题的设计。 一、确定问题的层次，由浅入深梯度设计 （一）确定问题的层次 并不是所有的问题都能调动学生思维的积极性，达到启发学生的目的的。教师可以把问题设计得具体些，学生很容易就可以得到标准答案；
目的：观察推拿在治疗腰椎间盘突出症的临床疗效。方法：治疗组采用推拿手法配合高压氧治疗腰椎间盘突出症,对照组采用单纯推拿治疗方法,10次为1个疗程,共2个疗程。按照《中医病