论文部分内容阅读
德国和澳大利亚职业教育享誉全球。从治理体系、培训内容、质量保障、毕业认证和就业方面分析德澳两国的学徒制差异，比较两国企业参与学徒的动机与成本，发现德国企业将参与学徒视为长期投资回报。通过改善企业参与学徒培训动机，营造良好参与环境是我国提高企业参与现代学徒制培训的有效策略。
德国与澳大利亚企业参与现代学徒制的分析
【摘 要】
：
德国和澳大利亚职业教育享誉全球。从治理体系、培训内容、质量保障、毕业认证和就业方面分析德澳两国的学徒制差异，比较两国企业参与学徒的动机与成本，发现德国企业将参与学徒
【机 构】
：
杭州科技职业技术学院
【出 处】
：
九江职业技术学院学报
【发表日期】
：
2018年3期
【基金项目】
：
杭州科技职业技术学院高等职业教育（陶行知教育思想）研究中心2018年度规划课题“企业参与现代学徒制办学的意愿与动机研究”（编号：2018JD67）.
其他文献
在大数据时代下,网络社区学习给外语学习者带来诸多的优越性——学生可以及时获取教学资源,随时随地学习,增强英语学习的便利性和主动性,但同时对于学生英语学习的自主性和创
目前,中国经济正处于产业结构优化升级的关键时期。要实现由制造大国向制造强国的迈进,离不开工匠精神的培育。深刻理解并准确把握工匠精神的时代内涵,对实现＂中国制造2025＂的