【摘 要】
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笔者曾听过一节主题为《多边形的内角和——以五边形为例》的公开课。授课老师在引导学生探索五边形的内角和时，学生积极思考，先后探索出了16种方法，其中有8种方法是教师和学生
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笔者曾听过一节主题为《多边形的内角和——以五边形为例》的公开课。授课老师在引导学生探索五边形的内角和时，学生积极思考，先后探索出了16种方法，其中有8种方法是教师和学生都容易理解的，还有8种是让人感觉有些匪夷所思的。学生另辟蹊径的快速思维能力和创新探索的激情让听课老师都甚为感叹。眼看离下课只有五分钟了，
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