邓小平的选人原则

来源 :党史文苑 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Neldaking
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  改革开放后,怎样选出“成熟”的领导人和领导集体呢?邓小平讲了五条标准,集中体现在《邓小平文选》第三卷《组成一个实行改革的有希望的领导集体》一文中。
  选改革者。改革大业不半途而废,改革巨轮顺利航行,必须选坚定的改革者。邓小平强调:“如果我们摆一个阵容,使人民感到是一个僵化的班子,保守的班子,或者人民认为是个平平庸庸体现不出中国前途的班子,将来闹事的情形就还会很多很多,那就真正要永无宁日。”邓小平强调选改革者是因为只有改革才能救中国、发展中国、强盛中国,决定改革大业的成败在于改革者、在于改革者在改革历史进程中大有所为。
  选开放者。放眼世界搞改革,打开国门搞建设,选开放者同样决定中国命运。邓小平交代了两点:一是不许关门,封闭就会造成灾难。邓小平说:“关门可不行啊,中国不可能再回到过去那种封闭时代。那种封闭的方式也造成了灾难啊,例如‘文化大革命’。在那种状态下,经济不可能发展,人民生活不可能改善,国家力量也不可能增强。现在世界的发展一日千里,每天都在变化,特别是科学技术,追都难追上。”二是要干起来,大开放。邓小平指出:“一个好班子,搞改革开放的班子,就要明白地做几件开放的事情。凡是遇到机会就不要丢,就是要坚持,要干起来,要体现改革开放,大开放。”邓小平强调选开放者是因为开放才能走向世界、走向现代化、走向民族复兴。
  


  选实干者。实干兴邦,威信来自干实事、干成实事。邓小平说:“新的领导机构应该做几件改革开放的事情给大家看。三个月内,半年内,形象就可以树立起来了。”他还交代说:“新的领导班子一经建立了威信,我坚决退出,不干扰你们的事。”总之,“取信于民,要干出实绩”。邓小平强调选实干者是由党的中心任务、党的阶段任务、党的历史任务所决定的。
  选公认者。邓小平说:“我诚恳地希望,在选人的问题上,要注意社会公论,不能感情用事。要用政治家的风度来处理这个问题。”邓小平强调:“使党内信得过,人民信得过。”邓小平用“诚恳”二字讲“公认”和两个“信得过”,怎样识别公认者和信得过者。在这次谈话中,他提出四条原则:一要在改革开放方面做出实绩。二要在四项基本原则方面坚定不移。三要在反腐败方面动真格的。四要在团结方面不搞小圈子。邓小平强调选公认者是由党的性质、人民的愿望、社会的稳定所决定的。
  选人“三要”。一是“要抛弃一切成见,寻找人民相信是坚持改革路线的人”。二是“要抛弃个人恩怨来选择人,反对过自己的人也要用”。三是“考虑人的角度,也要深化,这也是一种改革,是思想上的改革,思想上的解放”。邓小平讲的“三要”,核心是用坚持和敢于改革的人,在这个前提下摒弃个人私见,以党的大业为重,放宽视野选人。也就是说,在深化改革用人思路和方式中选“准”人。
  总之,选改革者、开放者、实干者、公认者以及“三要”思路是邓小平在建设中国特色社会主义并最终取得胜利的历史时期的主要用人原则和标准。邓小平最后明确讲:“我请你们把我的话带给将要在新的领导机构里面工作的每一个同志。这就算是我的政治交代。”
  (摘自《学习时报》)
  责任编辑 / 陈洪
其他文献
1934年1月7日,《红星报》第23期第6版《红板》栏目,表彰1933年12月扩大红军突击月取得优异成绩的三支扩红突击队:中共中央局由罗迈为队长的瑞金突击队、红军总政治部以罗荣桓为
教育信息化是教育现代化实现过程中的重要内容,是实现教育现代化的重要步骤。高职院校信息化建设的重点是教学信息化建设,教学信息化的核心是教学资源建设。因此,高职院校在教学
基于字符串匹配的检测方法是内容过滤和检测系统中一类很重要的分析方法 首先分析了现有的几种快速字符串匹配算法 ,然后提出了一种新的多模式字符串匹配算法 ,并简单分析了算法的复杂性 算法在设计的过程中吸取了BM算法中跳跃的特性 ,采用了后缀树算法得到了最大跳跃值 ,采用AC算法的匹配自动机原理从而避免对搜索树内每一个字符的匹配 最后 ,通过具体的实验数据验证了这些算法的性能 通过实验可以看出 ,
文章根据高职院校教育特点,针对目前高职发展中出现的问题,运用现代市场营销理论对高职院校市场定位内涵、作用及方法进行探讨,认为高职院校市场定位对其资源利用率、竞争能力和
创意经济在英国、美国、日本、韩国等国蓬勃发展,预示创意经济在新经济中的重要意义。文章阐述了创意经济发展的影响力,分析福建省创意产业现状及其优势和问题,认为福建省在
城市可持续发展系统是一个复杂的非线性系统,环境因素对城市的可持续发展程度有较大的影响。该文尝试建立一套环境因素指标体系以衡量城市可持续发展受环境因素的影响情况,并借
从听音辨音、英美英语发音及社会文化和背景知识的差异三个方面探讨语言因素对英语听力的影响,提高英语听力教学水平。
在实证的一对一协商中,协商Agent不仅要面临自己的最后期限的压力,同时又要预测协商对手的最后期限和其类型,协商Agent的协商战略必须满足理性与均衡的要求.提出了通过形式化