【摘 要】
：
复述训练是小学阶段一项重要的能力训练目标,主要集中在一、二学段.复述训练策略包含:复述训练的重要性、第一学段复述的基本要求、进行复述的主要策略、以及第一学段学生复
论文部分内容阅读
复述训练是小学阶段一项重要的能力训练目标,主要集中在一、二学段.复述训练策略包含:复述训练的重要性、第一学段复述的基本要求、进行复述的主要策略、以及第一学段学生复述的注意点四个方面.在探寻复述策略上,以统编本二年级下册为例,对图表复述、关键词语复述、角色表演复述进行了具体的实践,重在激发兴趣,促进积累和内化语言,增进思维发展.
其他文献
一年级是学前教育向初等教育的过渡时期,因而它对整个初等教育起着至关重要的作用.一年级的语文教学恰恰又是小学阶段整个语文教学的起始阶段,它的课堂模式,引导学生进行思维
本文在明确学困生与“双自”能力内涵的基础上,结合笔者的教学实践经验,提出了多渠道落实与学困生的沟通、降低知识梯度、协助设定学习计划、引入学生自治模式等一系列小学语
识字是小学语文教学中重要的基本功训练之一,是低年级语文教学的重点与难点,是今后语文学习与其他学科学习的重要基础.在识字教学过程中,根据汉字的特点,把字的音、形、义紧
针对当前小学口语交际教学及小学生口语交际能力现状,通过开设口语交际课,利用语文教学各个环节以及在日常生活中进行口语交际训练,培养学生的口语交际意识,发展口语交际能力
名著是人类文化的精髓,在初中语文教学中占有极其重要的地位.通过名著的阅读,学生可以与大师面对面交流,开阔视野,增长见识,启迪思维,充实自己的语文学科素养.学生如果自行深
小古文就是篇幅短小的文言文.小古文是我们古代圣贤思想智慧的结晶,是我们民族文化的瑰宝,寓理于其中,意义深远.在小学三年级阶段,如何进行小古文教学呢?笔者认为可以从以下
口语交际的课堂往往不受老师重视,在教学中容易被轻视.教师容易采用单一的讲授式完成课时目标.这样学生的表达能力并不能有显著的提高.如果在课堂中多采用一些活动化情境教学
高中语文教学需要结合新课改的目标,注重对学生综合素养的培养.从现阶段的课程教学实际来看,显然传统文化渗透教学过程还有一定的缺失.教师只有意识到学生掌握传统文化精髓,
小学阶段是培养学生学习习惯、学习能力的最重要时间段.小学语文写话教学的发展有利于提高学生的理解能力、书面表达能力、口语表达能力、逻辑思维能力,对学生语文能力的提升
诗词是中国几千年传统文化的精髓,是极其重要的文化载体,近年来国家发扬软文化在国际上的影响力,中华诗词作为文化交流的桥梁以浓墨重彩的姿态站上了国际大舞台.国家也重视在