【摘 要】
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作为区域内或行业内协同联动和合作共赢的一大平台,职教集团筑牢了“校企主导、政府推动、行业指导、学校企业双主体实施”的命运共同体,有效破解了专业产教融合缺乏平台与载体的共性难题。高质量发展新阶段共建职教集团,坚守协同育人是立身之本;坚定需求导向,是固本之策;坚持校企双主体,是强基之力。对标“双高”及其一体化高质量发展新格局,职教集团协同育人应立足教育能力与服务能力“双提升”的站位,进一步凝聚集团内政行企校师生等相关各方的新共识、规划共建新愿景、寻求共融新空间、创造共赢新业绩。
【机 构】
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苏州工业职业技术学院建筑工程与艺术设计系
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”立项课题(D/2018/03/62),国家级职业教育教师教学创新团队重点课题(ZD2020010101)。
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作为区域内或行业内协同联动和合作共赢的一大平台,职教集团筑牢了“校企主导、政府推动、行业指导、学校企业双主体实施”的命运共同体,有效破解了专业产教融合缺乏平台与载体的共性难题。高质量发展新阶段共建职教集团,坚守协同育人是立身之本;坚定需求导向,是固本之策;坚持校企双主体,是强基之力。对标“双高”及其一体化高质量发展新格局,职教集团协同育人应立足教育能力与服务能力“双提升”的站位,进一步凝聚集团内政行企校师生等相关各方的新共识、规划共建新愿景、寻求共融新空间、创造共赢新业绩。
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