【摘 要】
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和谐是人们所追求的,也是教育所追求的.然而,在现在的课堂中,我们常常会发现许多不和谐的音符:课堂上,有时学生的回答并不按着教师预设的思路走,甚至与教师的预设背道而驰;当
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和谐是人们所追求的,也是教育所追求的.然而,在现在的课堂中,我们常常会发现许多不和谐的音符:课堂上,有时学生的回答并不按着教师预设的思路走,甚至与教师的预设背道而驰;当你圆满地完成一个环节的教学或是准备顺理成章地归纳总结时,在课堂的一角会冷不丁地举起固执的小手,那么显眼,那么执着,一副不让回答“誓不罢休”的态势,面对和谐课堂中跳出来的不和谐音符,你是视而不见,或是冷眼相待,还是倍加珍惜?这是摆在每位老师面前的问题.教学实践告诉我们,跳出预设的思路,灵活应变,关注课堂中那不和谐的“音符”,使课堂成为孩子个性张扬的天空,课堂会因你的关注而和谐精彩.
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