【摘 要】
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趣味性、层次性、实践性、生活性以及针对性的高中数学作业设计,不仅能实现作业效果,而且有利于学生作业热情的提升。教师要以教材为基础、以学生心理需求为出发点、以多元化
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趣味性、层次性、实践性、生活性以及针对性的高中数学作业设计,不仅能实现作业效果,而且有利于学生作业热情的提升。教师要以教材为基础、以学生心理需求为出发点、以多元化的设计形式为手段来提升作业效果和学生能力。
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