阅读教学,在静谧中走向悠远

来源 :新作文(语文教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:kxl_cqmu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
由于受到公开课表演习惯的影响,当下阅读教学课堂为了追求热闹与活跃,出现了大量的假合作、滥学习,课堂氛围很喧闹,学生静下心来思考的时间相对较少,收获自然也非常有限。因此,阅读教学就应该还给课堂教学以静谧,让学生在安静中进行扎实的听说读写,使课堂达成宁静致远的境界。一、静心品读批注,深入文本内核阅读教学说到底,就是师生围绕文本进行深入对话的过 Due to the influence of the open class performance habit, the present reading teaching class has a lot of fake cooperation and abuse learning in order to pursue the liveliness and activeness. The classroom atmosphere is very noisy. Students are less inclined to meditate for a long time, and the harvest is very limited . Therefore, the teaching of reading should be returned to the quiet classroom teaching, so that students in a quiet listening, speaking, reading and writing, so that the classroom reached a tranquil realm. First, the meditation product reading comments, in-depth text reading core teaching in the final analysis, that is, teachers and students conducted in-depth dialogue around the text of the
其他文献
风动寅初亭应当让有无产阶级卓越政治远见的、胸怀大志的、有才干的年青人担负国家之重任,以便为国家制订出革命的、行之有效的策略。引导人民为建设一个强盛的社会主义祖国
摘要:在小学数学教学中,教师必须积极思考和尝试,找到合适的教学方法,激发学生学习数学的兴趣,这是提高现代小学数学教学质量的关键。因此,在教学过程中,教师要积极探寻更加符合现代素质教育要求的教学方法。  关键词:小学生 数学学习兴趣 策略  小学数学不是一门简单的课程,如何激发学生的学习兴趣,是教师需要认真探讨的问题。对学生而言,兴趣是一种由好奇和喜爱等情绪共同组成的,而教师要善于抓住这种明显能提高
美国心理学家皮亚杰认为:“所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过,任何一个优秀的教
BACKGROUND: Spinal muscular atrophy (SMA) is a kind of degenerative disease of nervous system. There are 4 types in clinic, especially types Ⅰ, Ⅱ and Ⅲ are c
在1934年国民政府的阅兵大典上,有一支部队进入了各国公使的视野。这支军队大约4000人,完全的德国军队装束,配备的也是当时最先进的德国全自动式冲锋枪。稍微有一点军事常识
解放战争时期,陈毅同志曾在山东战斗和生活整整两年。两年中,他南征北战,建立了赫赫战功,为人民的解放事业做出了巨大的贡献,显示了他卓越的政治远见和军事才能。陈毅是在194
农谚说:“换茬如换油”、“茬口倒得顺,粮食装满囤”。通过轮作换茬,可以使根系深浅不同、吸收养分种类不同的作物互相搭配,达到全面利用土壤养分,提高作物产量,实现用地与
【目的】探讨乙型肝炎病毒 (HBV)母婴垂直传播的规律 ,为预防和阻断HBV的母婴传播提供依据。【方法】对 6 8例HBsAg阳性孕产妇以荧光定量PCR方法检测其静脉血、脐血、乳汁HBV
时光荏苒,悠悠的往事象一条永不干涸的小溪,细细在心田流淌,如同咀嚼青果,酸涩中带有一丝甜蜜,让人久久回味,平添几分眷恋。转眼间我已年过半百,茶余饭后,回首童年,恍若过眼
摘要:诗词是中华传统文化的瑰宝。在小学音乐教学中融入中华传统诗词,可以让学生获得文学与音乐的双重审美体验。“唱诗”教学是一门艺术,它可以借助多媒体、学生表演和学生创作等方式,培养学生的音乐表现力、实践力和创造力。  关键词:小学音乐课 “唱诗”教学  一、“唱诗”可以借助多媒体  在小学音乐课“唱诗”教学中运用多媒体,教师可以创设出诗词中的意境,推动和支持学生唱诗,同时扩展小学音乐课堂教学的深度和