<正>袁世凯(1859—1916),字慰庭(又作慰亭、慰廷),号容庵,原籍河南省项城县人。1909年1月被清廷罢黜归卧河南,他不愿回到交通闭塞的项城,先在汲县(卫辉)住了几个月,6月又搬到彰德(今安阳)北门外洹上村。至辛亥武昌首义清廷被迫起用他之前,在这里他过了二年多的隐逸生活。在洹上村,他装做“诗人”、“渔翁”,自称“洹上老人”、“洹上渔翁”,以示间云野鹤之身,不再问津政事。在此期间,曾拍有一张照片,头顶雨笠,身披蓑衣,手执钓竿,悠然坐于船上,这就是著名的“蓑笠垂钓图”照片。不少书刊加以引
汉字有四声之别,声调有抑扬之美,非朗读不足以体会到文章的铿锵之声。汉语重声韵之连绵,词语有双声、叠韵、全重叠、交错重叠等组合形式,非朗读不足以表达其音韵之美。汉语讲
数学是一项理论性、逻辑性较强的学科，对于学生的基础认识能力、逻辑思维能力以及科目学习习惯都有较高的要求。中学生正处于学习习惯、学习认知能力的养成阶段，教学过程中教师
<正>老子是一位有着世界影响的大思想家。《老子》一书被译成多种文字,据说,它的译本之多是中国古代其他哲学著作所无可比拟的。因此,在对于老子的研究中,我们就要有一种在创造性的重新认识把握中,让中国古代哲学走向世界的勇气和魄力。道家老子的思想,不光在中国文化发展史上起着和儒家哲学同等重要的作用,而且在世界思想史上也应占一席之地。
以我校通信工程专业学生为研究对象,从开放型实验室的建设、卓越工程计划实施通等诸多方面进行了高校学生创新能力培养方法的探索与研究。
<正>所谓“新时期”文论,指的是粉碎“四人帮”、特别是八十年代以来的文艺理论。本文主要围绕以下三个方面对新时期中国文论进行讨论。第一,新时期文论所处的特殊历史条件,以及新时期文论自身内容所具有的时代意义。第二,新时期文论的性质和自身品格的建立,在此可以看出中国文论的传统在新时期所产生的新的变化。第三,新时期文论的自身局限,使其发展面临着一个转折阶段,而且这个转折作为一种现实的可能,必然是一个较长的历史过程。
【正】本世纪三十年代初期,继二十年代胡适先生的拓荒性著作《中国哲学史大纲》(上卷)出版以后的又一部中国哲学通史著作——冯友兰先生的《中国哲学史》(上、下同册)问世了,
分析了当前语文阅读教学冗长拖沓的现状,提出借鉴数学的例题思维,为臃肿不堪的语文阅读课堂瘦身,让学生的学习真正触及文章的灵魂。