四读五角度,读诗有思路

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诗歌鉴赏一直是教师教学的难点、学生学习的难点、得分的难点.各种理论知识储备、答题技巧的总结,看似能解决种种难点,实际上,却总因为一点——学生读不懂诗歌——而显得苍白无力.笔者总结了“四读五角度”的读诗方法,希望对学生解读诗歌内容有所帮助.
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