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学生评教是高校教师进行课堂教学质量评价的主要方式之一,可以对教师的教学质量进行有效的评价。在制度分析和问卷调查的基础上对浙江外国语学院外语外贸类专业学生评价进行分析,结果表明,学生的态度、评价程序、评价指标和结果运用等因素都在不同程度上导致评价数据与实际情况产生偏差,从而对评教结果的有效性产生不同程度的影响。