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病理学是基础医学与临床医学之间的桥梁性学科，随着病理学教育改革的不断深入，传统的教学方式受到巨大的冲击。本研究首先对高校病理学课堂教学现状进行了调查，具体论述了信息资源在高校病理学课堂教学中的应用优势与作用，最后提出了基于信息资源的高校病理学课堂教学设计与实践措施：个别学习模式、ONETOONE学习模式、ONETOMANY学习模式和MANYTOMANY学习模式。