论文部分内容阅读
在新的教学要求下,越来越注重学生的主体地位,俗话说:“教师教得好不如学生学得好”,这也表明充分发挥学生的主观能动性是非常重要的.在教学中,教师只是起到一个辅助性的作用,真正要提高教学效率,最主要的还是看学生的积极性.本文以高中化学教学为例,分析在教学过程中如何提高学生的主体地位.
高中化学教学过程中如何提高学生主体地位
【摘 要】
：
在新的教学要求下,越来越注重学生的主体地位,俗话说:“教师教得好不如学生学得好”,这也表明充分发挥学生的主观能动性是非常重要的.在教学中,教师只是起到一个辅助性的作用
【机 构】
：
四川省攀枝花市大河中学校,四川 攀枝花,617061
【出 处】
：
魅力中国
【发表日期】
：
2020年4期
其他文献
目前,随着新课程的不断创新与优化,对于初中体育的教学要求也越来越高.所以,多样化的教学方法也随之而来.其中渗透情境模式是初中体育课堂教学的方法之一,不但能够增加学生对
在新课改标准下,教学要求逐渐提高,越来越追求教学有效性.就初中英语来说,教学中的问题也不断突显出来,如何在教学过程中构建更加高效的课堂成了教师必须攻克的难题.本文主要
随着生物科学技术的发展，组织工程研究的领域也越来越广，而由于心脑血管疾病的逐年增加，使得临床上需要大量的血管进行移植。虽然大口径血管在临床上的移植相对成功，但是小口径(
在信息技术飞速发展的今天,越来越多的先进信息手段被引入到小学数学课堂,为教学平添了一份色彩.本文将研究的重点放在交互式信息技术的应用上,采用理论结合案例的分析模式,