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一、教学大纲:
1、此课题的设计理念是基于对小学三年级学生的发展特点而开始的。这一阶段的学生刚开始习作,培养其观察能目和团队合作精神尤为重要,从当前的新课程改革来说,这样的教学设计诚然有用。
2、在教学过程中,尽可能的组织一些活动,让他们多看、多记、多想,同时在活动中让他们了解一些大自然知识,其目的就是丰富他们的生活、拓宽他们的视野,使其在实践中学习。
3、本堂课应本着“激发学习动机一提问、交流、愉快的参与一有话可说、有话可写”的教学过程,才能更加突出学生的主体性、教学的社会性、能力的综合性和知识的使用性。
二、教学目标:
1、启发学生自由地想象,激发学生的兴趣,培养学生的创新思维能力。
2、进一步培养学生仔细观察周围事物的习惯,将生活中听到的、看到的、做到的、想过的事,都大胆的说出来、写出来。让每一个学生都说得有内容,写得有条理。
3、尝试4人小组学习法,通过小组创编故事,初步指导和培养团队意识,使其学生具有良好的团队合作精神。
三、教学重点:
启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象,指导学生从“看”、“听”、“想”、“说”四方面有序地说,并把故事说完整。
四、课前准备:
制作多媒体课件。
五、教学时问:一课时
六、教学过程:
(一)、看图猜物,激发兴趣
师:今天,我想考考同学们的想象力,我们来看这个小测试。好吗?
看到下面的图形,你能想到哪些事物?(弯曲的横条上有一个三角形)
生:海上的冰山、飞龙出海……
师:还有不同的吗?还像什么呢?
生:海上鲨鱼露出的鳍、海上的帆船……
师:同学们的想象真丰富!这个比较简单,同学们想来个难点的吗?
生:想!
(二)、看圖想象,初步感知
师:这是一幅很有意思的画,老师把画慢慢地展开,这个小朋友想去干什么呢?
生1:他戴上潜水镜、背上氧气瓶、穿上脚蹼,是想去潜水、游泳啦!
生2:他想去海底和小鱼儿一起游泳了。
师:同学们说得都有可能。
师:他马上就要去大海里游泳了,让我们和他一起成为一条快乐的小鱼,环游水世界吧!要想感受其中的快乐,老师要告诉你们四字秘诀。
生:“看”、“听”、“想”、“说”。(齐读)
(三)、有序训练,情境体验
说话训练活动——“环游水世界”
活动要求:
1、老师出示“看”进行重点指导。
请同学按照句式——“我看到了( )。”说短句子;
再按照——“我看到了( ),有的( ),有的( ),还有的( )。”说长句子。
2、老师再从“听”、“想”、“说”进行指导。
活动过程:
1、师:我们瞧瞧这条小鱼首先给我们带来什么提示?(板书:“看”)
2、你们会在水中看到哪些快乐的动物?
生:小鱼、虾子、鲨鱼、海草、珊瑚……
师:你能用“我看到了( )。”来说一说吗?
生:我看到了(小鱼、虾子、鲨鱼、海草、珊瑚……)
师:谁能用“我看到了( ),有的( ),有的( ),还有的( )。”的句式说说长句子?
生:我看到了(很多小鱼),有的(在游泳),有的(在吹泡泡),还有的(在玩捉迷藏的游戏)。
师:第二条小鱼同伴身后藏着什么字?(板书:“听”)
师:请仔细听听,你听到了什么声音,让你感到快乐,你能用刚才的句式来说说吗?
师:第三条小鱼同伴要告诉我们什么?(板书:“想”)
师:在美丽的水世界中,你想和小鱼做什么快乐的事情呢?
生1:我想和他们一起听一场海底音乐会。
生2:我想和他们比赛潜水。
3、让我们一起来揭开最后这条小鱼。(板书:“说”)
师:你们会对大家说哪些快乐的事情呢?
师:同学们的想象是这么丰富,这么奇特,让我们发挥自己的想象,和鱼儿们一起邀游这美妙的海底世界吧!(影片播放)
影片旁自内容如下——
“亲爱的小朋友们,大家好!欢迎来到美丽的海底世界!
海底真是五光十色,瑰丽无比啊!有深蓝的、淡青的、淡绿的、杏黄的。看!岩石上的珊瑚,有的像分枝的鹿角,有的像无数双小手,在欢迎我们的到来,有的像绽开的花朵。大龙虾全身披甲,威武地划过来,划过去。
鱼成群结队地游来游去,有的像穿上了燕尾服,有的小鱼凑在一起,好像在说悄悄话,有的周身非常柔软,游动的时候飘飘摇摇;有的头上长着一簇红缨;有的长得像一头笨重的犀牛。有的鱼眼睛圆溜溜的,有的全身布满彩色的条纹,各种各样的鱼多得数不清。
看,乌龟妈妈正在岸上产卵,一个,两个、三个……多得我都数不过来了,她在细心地用沙子把蛋埋好,又慢吞吞地游回了大海,等着孩子们到水中去找她呢!
哇!鲨鱼大哥正在和我们打招呼呢!
小朋友们,海底世界真有趣,这里的朋友正等着大家来发现海底的奥秘呢!”
师:请大家说说你们的感受吧!
生:我看到了这样美丽的海底世界,我觉得很快乐,仿佛自己也变成了一条鱼儿!
师:你们感觉到了快乐吗?愿意做条快乐的小鱼吗?
生:愿意。
(四)、四人合作,团队创新
故事训练——《让我们做条快乐的小鱼!》
活动要求:
1、请你发挥想象,和4人学习小组的同学具体说说你快乐的经历吧!
2、可以把你看到的、听到的、想做的、要说的结合起来说哦!
活动过程:
1、学生和4人学习小组的同学说说,老师对其进行指导,让
学生结合看、听、想、说发挥想象,编成一个完整的故事。
2、小组合作上台分角色表演故事,请其他同学评一评。
3、老师结合小组表演和同学的评议进行颁奖。
(五)、想象作文,动笔尝试:课后,请把大家快乐的经历写下来吧!(标题自拟)
1、此课题的设计理念是基于对小学三年级学生的发展特点而开始的。这一阶段的学生刚开始习作,培养其观察能目和团队合作精神尤为重要,从当前的新课程改革来说,这样的教学设计诚然有用。
2、在教学过程中,尽可能的组织一些活动,让他们多看、多记、多想,同时在活动中让他们了解一些大自然知识,其目的就是丰富他们的生活、拓宽他们的视野,使其在实践中学习。
3、本堂课应本着“激发学习动机一提问、交流、愉快的参与一有话可说、有话可写”的教学过程,才能更加突出学生的主体性、教学的社会性、能力的综合性和知识的使用性。
二、教学目标:
1、启发学生自由地想象,激发学生的兴趣,培养学生的创新思维能力。
2、进一步培养学生仔细观察周围事物的习惯,将生活中听到的、看到的、做到的、想过的事,都大胆的说出来、写出来。让每一个学生都说得有内容,写得有条理。
3、尝试4人小组学习法,通过小组创编故事,初步指导和培养团队意识,使其学生具有良好的团队合作精神。
三、教学重点:
启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象,指导学生从“看”、“听”、“想”、“说”四方面有序地说,并把故事说完整。
四、课前准备:
制作多媒体课件。
五、教学时问:一课时
六、教学过程:
(一)、看图猜物,激发兴趣
师:今天,我想考考同学们的想象力,我们来看这个小测试。好吗?
看到下面的图形,你能想到哪些事物?(弯曲的横条上有一个三角形)
生:海上的冰山、飞龙出海……
师:还有不同的吗?还像什么呢?
生:海上鲨鱼露出的鳍、海上的帆船……
师:同学们的想象真丰富!这个比较简单,同学们想来个难点的吗?
生:想!
(二)、看圖想象,初步感知
师:这是一幅很有意思的画,老师把画慢慢地展开,这个小朋友想去干什么呢?
生1:他戴上潜水镜、背上氧气瓶、穿上脚蹼,是想去潜水、游泳啦!
生2:他想去海底和小鱼儿一起游泳了。
师:同学们说得都有可能。
师:他马上就要去大海里游泳了,让我们和他一起成为一条快乐的小鱼,环游水世界吧!要想感受其中的快乐,老师要告诉你们四字秘诀。
生:“看”、“听”、“想”、“说”。(齐读)
(三)、有序训练,情境体验
说话训练活动——“环游水世界”
活动要求:
1、老师出示“看”进行重点指导。
请同学按照句式——“我看到了( )。”说短句子;
再按照——“我看到了( ),有的( ),有的( ),还有的( )。”说长句子。
2、老师再从“听”、“想”、“说”进行指导。
活动过程:
1、师:我们瞧瞧这条小鱼首先给我们带来什么提示?(板书:“看”)
2、你们会在水中看到哪些快乐的动物?
生:小鱼、虾子、鲨鱼、海草、珊瑚……
师:你能用“我看到了( )。”来说一说吗?
生:我看到了(小鱼、虾子、鲨鱼、海草、珊瑚……)
师:谁能用“我看到了( ),有的( ),有的( ),还有的( )。”的句式说说长句子?
生:我看到了(很多小鱼),有的(在游泳),有的(在吹泡泡),还有的(在玩捉迷藏的游戏)。
师:第二条小鱼同伴身后藏着什么字?(板书:“听”)
师:请仔细听听,你听到了什么声音,让你感到快乐,你能用刚才的句式来说说吗?
师:第三条小鱼同伴要告诉我们什么?(板书:“想”)
师:在美丽的水世界中,你想和小鱼做什么快乐的事情呢?
生1:我想和他们一起听一场海底音乐会。
生2:我想和他们比赛潜水。
3、让我们一起来揭开最后这条小鱼。(板书:“说”)
师:你们会对大家说哪些快乐的事情呢?
师:同学们的想象是这么丰富,这么奇特,让我们发挥自己的想象,和鱼儿们一起邀游这美妙的海底世界吧!(影片播放)
影片旁自内容如下——
“亲爱的小朋友们,大家好!欢迎来到美丽的海底世界!
海底真是五光十色,瑰丽无比啊!有深蓝的、淡青的、淡绿的、杏黄的。看!岩石上的珊瑚,有的像分枝的鹿角,有的像无数双小手,在欢迎我们的到来,有的像绽开的花朵。大龙虾全身披甲,威武地划过来,划过去。
鱼成群结队地游来游去,有的像穿上了燕尾服,有的小鱼凑在一起,好像在说悄悄话,有的周身非常柔软,游动的时候飘飘摇摇;有的头上长着一簇红缨;有的长得像一头笨重的犀牛。有的鱼眼睛圆溜溜的,有的全身布满彩色的条纹,各种各样的鱼多得数不清。
看,乌龟妈妈正在岸上产卵,一个,两个、三个……多得我都数不过来了,她在细心地用沙子把蛋埋好,又慢吞吞地游回了大海,等着孩子们到水中去找她呢!
哇!鲨鱼大哥正在和我们打招呼呢!
小朋友们,海底世界真有趣,这里的朋友正等着大家来发现海底的奥秘呢!”
师:请大家说说你们的感受吧!
生:我看到了这样美丽的海底世界,我觉得很快乐,仿佛自己也变成了一条鱼儿!
师:你们感觉到了快乐吗?愿意做条快乐的小鱼吗?
生:愿意。
(四)、四人合作,团队创新
故事训练——《让我们做条快乐的小鱼!》
活动要求:
1、请你发挥想象,和4人学习小组的同学具体说说你快乐的经历吧!
2、可以把你看到的、听到的、想做的、要说的结合起来说哦!
活动过程:
1、学生和4人学习小组的同学说说,老师对其进行指导,让
学生结合看、听、想、说发挥想象,编成一个完整的故事。
2、小组合作上台分角色表演故事,请其他同学评一评。
3、老师结合小组表演和同学的评议进行颁奖。
(五)、想象作文,动笔尝试:课后,请把大家快乐的经历写下来吧!(标题自拟)