我的治班策略

来源 :山海经:教育前沿 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhouxiangguchan
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作为一名班主任,要根据班级实际情况,不断为班级确立正确的前进目标,为创建优秀班集体而努力。
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随着我国社会经济的不断发展,“大众创业,万众创新”这一全民创业号召的提出,创新创业正越来越成为我国生产力发展的核心要素。新的历史条件下,高校如何为我国经济步入新的周期培养创新创业人才,成为摆在各高校面前必须面对的问题。本文就“创新创业型人才培养与高校思政课教学改革”进行分析,通过对创新创业型人才培养过程的宏观解读,给予高校思政课教学改革一定的参考建议。
中国的创意写作学科建设自2009年以来在一些综合型大学不断受到重视,一些应用型高校也陆续开设起创意写作课程。但作为课程的创意写作在应用型高校的教学中面临着挑战,以华南农业大学珠江学院的创意写作课程教学实践总结与反思为例,应用型高校在创意写作课程教学中先明确“立足本土,服务地方经济,培养学生具备创意写作产业从业人员创作能力”的教学目标,从教材选择、教学环节设计以及师生素养与互动等三方面展开教学实践,能较好地实现应用型高校创意写作的教学目标。
《纲要》指出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”区角活动具有开放、宽松、自主等特征,能更多地体现幼儿个体的游戏愿望和自主行为。而区角材料是幼儿开展区域活动的物质基础,是幼儿建构知识的依托。幼儿就是在不断地、主动地操作材料的过程中获取信息、积累经验和发展能力的,因此材料是促进幼儿发展的载体。科学地投放各种材料,充分挖掘其教育价值,是开展区域的重要保证。
当前,高校思想政治教育正面临着高校思想政治教育的新时代要求与学生思想品德现状之间的矛盾、高校思想政治教育“供给侧”与“需求侧”之间的矛盾等问题,严重阻碍了高校思想政治教育的良好而持续发展。深入探究新时代高校思想政治教育的主要矛盾,发现问题所在,才能有的放矢地解决高校思想政治教育中所遇到的难题。
沈阳城市学院自2013年起对学生宿舍实施社区化管理模式,社区是学生实践自我管理、自我教育、自我服务的重要场所,学生需要在教师指导引领下,广泛参与社区工作,积极投身社区建设,从而培养学生的集体意识、服务意识与良好生活习惯,使社区成为学生当家作主、自律自强、自尊自信的理想场所。学生社区成立学生自我管理委员会,使学生通过参与社区的管理与服务,来实现自身的行为养成,素质提升,是为学生提供了良好的锻炼平台。
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光波束形成网络是光控相控阵雷达中的重要组成部分,有助于提升系统的宽带宽角扫描能力。利用光开关的切换,改变各收发通道间的相对延时量,从而实现波束指向的变化。在常用的技术中,色散延时是一种简洁的光波束形成实现方法,而色散线性项仅适用于色散量小且通道数少的情况。随着延时量的增加,非线性色散延时积累,会引起波束畸变。因此引入相对色散斜率(RDS)作为其非线性因子,并通过调整商用激光器波长来抵消色散介质的非线性效应。当RDS为0.003 nm-1时,激光器阵列的最大波长间隔从0.796 nm
美术教育活动为幼儿提供了一个情感沟通和满足的机会,从而使美术活动成为他们喜爱的活动。我们关注为幼儿创设自由想象、自发探索、自主创造的环境和材料,将呵护孩子们最纯真的天性,培养其艺术表现的兴趣,作为早期艺术教育的重点。法国教育家罗恩菲尔德提出“教师不应干涉儿童美术的学习,不要试图教儿童如何画画,而应该按照其发展的阶段及年龄的特征,让他们自由自在的以自己的速度、自己的方式进行自我表现。”因此,我们在大班幼儿美术低结构活动中,聚焦材料投放的有效性进行实践研究,更好地促进幼儿在美术活动中自由想象、自发探索、自主创
高校博物馆普遍有着源远流长的历史,其不仅对于科研以及教学有着十分重要的推动意义,从另外的一个角度来讲,它对于校园文化建设也有着十分积极的现实意义,除此之外,从高校博物馆的角度来讲,它自身还有着推进素质教育、开展科普教育、传承民族精神以及人文精神的积极作用。文章就从校园文化建设中高校博物馆的作用以及高校博物馆在校园文化建设方面的实践探索两个方面出发进行了具体探讨,下文报告研究结果。
所谓学生的自主学习能力,其就是指通过教师的引导以及辅导,依靠学生自身的思维能力以及学习能力来进行相关数学学习任务的独立完成,通过自主学习能够加强学生的数学思维能力以及独立思考能力,有助于学生养成一个良好的数学学习习惯,同时也能够有效促进学生数学探究能力的形成,对于实现学生数学能力的全面发展有着十分重要的意义。本文立足于小学数学教学角度,分析了小学生数学自主学习能力的培养策略,希望具有一定参考价值。
高校音乐教育核心是为了促进学生专业技能、知识以及音乐素养的有效培养。伴随着社会发展步伐的持续加快,音乐教育模式也在随之面临着巨大的转变。与其他学科教学不同,音乐教育由于自身学科特征与时代融合更加贴合,因此在新媒体技术时代,高校音乐教育也迎来了全新的发展契机与机遇。由于新媒体教学模式仍处于实践阶段,这就促使高校音乐教育中存在很多不足与问题,需要高校音乐教师着重关注与密切重视。基于此,本文主要以新媒体时代背景下高校音乐教学存在的问题为切入点,重点探究了新媒体技术在高校音乐教育中的应用策略,以供相关人士交流参考