有的事看似一件小事，但对学生的心理是很有震撼力的。曾经有一篇这样的学生日记：
　　星期三下午语文课上老师让回答问题，我举了手，第一次老师没叫我，第二次老师还是没叫我，直到别人把这一题说完，也没有叫我，当时我好气愤，觉得老师这样做对我有点不公平。自从那节课以后，一上语文课，我就不敢正视语文老师……我只觉得自己的心冷冰冰的，觉得自己被老师抛弃了，感到非常伤心、非常寂寞。每当想起这件事时，我就会掉眼泪。在睡梦中我常常会梦见语文老师那句甜甜的话：“武佩佩，请回答。”因为这件事，我对语文的兴趣不那么浓啦，而且上课还老走神，成绩也随着下滑。我多想听到老师那甜甜的提问声啊，我多想得到老师的关注啊！
　　对尊重的需要，是人性深处的最大的渴望。我为孩子强烈的求知欲而欣慰，又为老师的疏忽而震惊。中学生情绪易冲动，一次小小的课堂提问，有可能就会抹杀一个孩子的求知欲。如果此时无人关注或方法不当，就有可能导致各种心理障碍。这决不是危言耸听。
　　而当另一种情形发生的时候，情况就会截然相反了。请看另一位学生的一篇日记：
　　我昨天写了读书的感受，趁着老师让交默写作业时交了上去。没想到，老师上课之前告诉我，她把那篇读书感受留下了，要在班里展示。就因老师的这句话，我今天一下午都精神饱满。我希望每天都能得到老师一个鼓励的眼神、嘴角边的一丝微笑。其实，很多数学家、文学家、艺术家都是因被人欣赏而产生了进取心的。有了动力才会去努力，才有可能成功。老师，您瞧好吧，我一定会成为一个出色的作家的！
　　多幸运的孩子，一篇读书感受竟能让老师如此关注；多么优秀的老师，一件普通的小事，竟能在学生的心弦上拨出美妙的乐曲，让他从此萌发了成为作家的愿望。是老师给了他自信，而自信是使人成功的第一要素。
　　老师一个不经意的动作、一句无心的话，甚至一个无意的眼神都会在孩子心里烙下或深或浅的印记。
　　有人曾经说过这样一句话：人类最大的悲剧并不是自然资源的巨大浪费，而是人力资源的巨大浪费。我们教师必须义无反顾地承担起开发人力资源的重任！
　　因此在教学中，老师一定要留心每一个教学细节，尽最大可能地关注每一个孩子。多从小事入手，从细节着眼。