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采用文献资料法、调查法和专家访谈法从大学体育课程内容、上课形式、体育游戏价值、体育游戏课程模式、课程评价体系等展开研究,提出大学体育课程发挥以学生为本,着重培养学生的运动兴趣和运动参与;教学内容的设置中嵌入游戏化教学内容,建立相应游戏库,优化开展形式;课程评价体系着重过程性评价和结果性评价并重。