【摘 要】
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学习型组织理论是现代理论中较为前沿的教育管理理论之一，有利于在创新的过程中能够持续性地创造价值与团队活力。本文以学习型组织理论为研究依据，总结了理论的形成来源、内容特点、价值作用；并结合理论内容设计了相关的教学创新团队模型，分析了新时代下高职院校教学创新团队建设的意义；根据学习型组织理论的特点，对高职院校教学创新团队建设提出了相关策略，即协同创新、精准分层、专兼互补的建设路径，以此提升高职院校教学创新团队的竞争力，促进教师团队专业化发展。
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学习型组织理论是现代理论中较为前沿的教育管理理论之一，有利于在创新的过程中能够持续性地创造价值与团队活力。本文以学习型组织理论为研究依据，总结了理论的形成来源、内容特点、价值作用；并结合理论内容设计了相关的教学创新团队模型，分析了新时代下高职院校教学创新团队建设的意义；根据学习型组织理论的特点，对高职院校教学创新团队建设提出了相关策略，即协同创新、精准分层、专兼互补的建设路径，以此提升高职院校教学创新团队的竞争力，促进教师团队专业化发展。
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