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中国的职业教育已由稀缺性资源转变为可选择性资源，作为协调区域经济与社会发展中的重要机制，职业教育要逐渐从适应型教育走向创业型教育，需努力实现社会价值与个体价值的统一。职业教育要实现多重形势下的有效治理，必须引入政府机制，重新定位政府在职业教育管理中的行政决策地位和财政调控职能，应由学校的举办者变为教育的服务者，由公办教育财政投入变为公共教育财政投入，给予民办教育与公办教育同等的权利和均衡发展的支持。