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数学阅读是学生根据已有的知识经验，通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动，是学生主动获取信息、汲取知识、发展数学思维、学习数学语言的重要途径。本文阐述了数学教学中重视数学阅读的意义和开展数学阅读的策略。阅读是学生自主获取知识的一种学习过程。它体现的不仅仅是读的过程，而且是动口、动手、动脑有机结合、统一协调的过程。随着科学技术，特别是信息技术的飞速发展，要求人们不仅需要具备语文和外语的阅读能力，而且还需要具有一定的数学阅读能力，如理解各种数据、图表、增长率、利率、税率、商品的性价比等。“社会的数学化”促使数学阅读成为现代数学教育不可忽视的课题。