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写作能力是语文能力的重要组成部分，对于培养学生的语言运用能力有着重要作用。但笔者在多年的写作教学中发现不少学生害怕习作，在写作时无话可写，无词可用，究其原因，教师缺少对习作的有效引导。作为一名小学语文教师，如何把握写作特点，创新习作指导，让学生学会习作、爱上习作，从而全面提高习作能力？笔者结合写作指导实践谈几点看法。