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本文主要讨论利用翻转课堂、微课等混合式教学模式提高师范生综合教学技能的问题.在实际教学模式中,我们根据课程特点,通过精选翻转课内容,优化课前、课中、课后教学过程,充分调动了学生学习的积极性和探究能力,着实提高课堂质量,促进师范生综合教学素养的提高.
微时代背景下师范生实践能力的培养研究--以本校《实变函数》课程翻转课堂为例
【摘 要】
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本文主要讨论利用翻转课堂、微课等混合式教学模式提高师范生综合教学技能的问题.在实际教学模式中,我们根据课程特点,通过精选翻转课内容,优化课前、课中、课后教学过程,充
【机 构】
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山西大同大学数学与统计学院
【出 处】
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高等数学研究
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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国家自然科学基金(11871314,61803241),山西省教育科学“十三五”规划项目(ZJ-12001),大同大学校级科学研究项目(2018K).
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