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摘
基于MOOC与学习通的混合式教学模式应用研究
【摘 要】
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摘 要：本研究基于浙江省精品在线开放课程平台（MOOC平台），借助超星学习通，以核心课程《汽车营销》为例，利用线上课堂与线下课堂相结合的混合式教学模式，打造了“金课”。实践证明，基于慕课平台与学习通的混合式教学模式能提高学生的学习积极性，学生的学习习惯变得更好，问卷调查和考核对比显示学生取得了较好的学习效果。 关键词：慕课;混合式学习;汽车营销 中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号
【出 处】
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中国教育信息化·高教职教
【发表日期】
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2019年6期
其他文献
编者按：北京理工大学附属中学（下文简称：理工附中）创建于1950年，1980年被认定为海淀区重点中学，多年来形成了“人文奠基，理工见长”的特色。理工附中作为教育部第一批教育信息化试点单位，以“智慧校园建设机制与应用模式探索”为试点工作重点内容，始终坚持“需求为先，实用为主”的信息化发展理念，建设了一批高质量、高效益、高评价的信息系统，为全校师生及家长，甚至校外用户带来了全新的工作、学习体验，大大方
摘 要：针对高校信息系统建设和数据管理一直存在的问题，本文提出了整体规划和设计校务信息化建设的方法：包括基于整体协同理念的信息数据分析规划和系统总体架构设计；进而对已建成的校务信息管理系统的应用进行总结和分析，提出了实施校务信息化促进数据平台建设和管理变革的思路。 关键词：校务；信息化；大数据；管理变革；协同 中图分类号：TP393 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2016）21
摘 要：“教育信息化2.0”时代对教师的信息素养提出了更高要求。如何充分利用“互联网 教育”和“人工智能 教育”，提升中小学教师信息技术应用能力显得尤为重要。文章在分析中小学教育信息化培训现状的基础上，以西安市为例，充分讨论了开展区域性教育信息化培训的必要性，并从培训模式、培训对象、培训计划和培训效果等多个方面，深入探讨了创新本地化培训模式，助推区域基础教育信息化应用的几个关键问题。 关键词：教
该案例争论的焦点在于教师们对教学活动情景创设“拟人化”和“科学性”的不同看法。教师在集体教育活动中将适宜本班幼儿学习的领域核心经验，通过生动、具体的教学方式转化为幼儿所能理解的经验。在探讨集体活动教学方式的合理性前，首先应确保活动目标指向的知识（经验）是科学、适宜的，在此基础上，再选择恰当的教学环节、教学方法。因此，回应此问题可从“集体教学活动设计与组织”的合理性这一角度进行以下思考。 一要思考
目前，美国国家太空生物医学研究所正在研究低重力环境中尘埃是如何沉积于肺部的，以便评估人体长期暴露于尘埃之中可能对健康造成的损害，为宇航员重返月球作准备。这项研究将影响月球基地的设计。 在二十世纪六七十年代的阿波罗计划中，月球表面的尘埃很容易在宇航员进行月球行走时通过太空服带进登月舱，登月舱内聚集了大量尘埃，以至于有些宇航员报告说都能闻到气味了。 尽管暴露于月球尘埃尚未引起什么疾病，但阿波罗计划
火箭从诞生到今日的发展，经历了漫长的过程。大约在中国宋元朝时，由于战事频繁，出现了一种利用燃烧火药产生巨大威力的军事武器，这是人类最早的原始火箭。现代航天学和火箭理论的奠基人是俄罗斯人齐奥尔科夫斯基。 齐奥尔科夫斯基幼年时就聪明好学，有着丰富的想象力，他对浩瀚的星空有着美丽的幻想。但在他生活的时代，宇宙航行只是一个演讲题目。尽管如此，他仍坚持不懈地从事这项看似枉然的科学研究。1903年，他发表了
主持人：下面每一组有两句话，描写了同一个季节的相同景色，你能把它们合成一句吗? 1、春天来了，万物从沉睡中苏醒过来。 春天来了，青草、树木开始发出嫩芽。 ____________________________________________________________________ ________________________________________________
摘 要：“人人、事事、时时学习”是在线教育的一个关键理念，学习不再只是学习者个体的学习，在线教育，离不开同伴的交流、讨论与共享，离不开团体的学习，旨在构建学习共同体。网络学习共同体是依托网络，学习者与助学者之间共同构成的学习、交流、合作的学习团体，它有四个要素——学习平台、学习资源、助学者、学习者。本文以在线教育平台“传课”为例，对网络学习共同体的要素进行相应的分析。在线教育平台支持学习者之间随时