【摘 要】
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语文是一门具有综合性、实践性的课程，兼具工具性和人文性，是学生学习各学科知识的工具。在新时代背景下，小学语文教师要基于语文学科核心素养的发展要求，优化教学内容与形式，促进学生德智体美劳全面发展，发挥语文学科的育人功能。本文以语文学科核心素养的发展要求为方向，以当下小学语文教学存在的问题为基础，探究了核心素养导向下的小学语文教学策略，希望为教师提供经验借鉴。
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语文是一门具有综合性、实践性的课程，兼具工具性和人文性，是学生学习各学科知识的工具。在新时代背景下，小学语文教师要基于语文学科核心素养的发展要求，优化教学内容与形式，促进学生德智体美劳全面发展，发挥语文学科的育人功能。本文以语文学科核心素养的发展要求为方向，以当下小学语文教学存在的问题为基础，探究了核心素养导向下的小学语文教学策略，希望为教师提供经验借鉴。
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探讨火干扰对缙云山2种林地土壤呼吸速率的影响，明晰不同等级火干扰下不同林分土壤呼吸速率短期变化规律及其影响因子，从而为该地区火干扰后的植被恢复和土壤治理工作提供科学依据。利用无人机勘测结合实地踏查，根据熏黑高度和植被受损情况，划分并布设火干扰Ⅰ（轻度）、Ⅱ（中度、）Ⅲ（重度）级和对照样地，采用密闭式动态气室法测定不同样地的土壤呼吸速率，同时测定土壤环境及理化性质。结果表明：2种林地在不同等级火干扰
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