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针对目前高中英语写作教学中存在的瓶颈问题,笔者以人教版高中英语必修教材模块一Unit3 Reading作为阅读文本,精心设计的一堂读写结合的写作教学公开课为例,阐述如何利用以读带写、以写促读来提高高中学生英语写作能力,从而有效突破高中英语写作教学中存在的瓶颈问题。
“读”得恰到好处 “写”得水到渠成
【摘 要】
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针对目前高中英语写作教学中存在的瓶颈问题,笔者以人教版高中英语必修教材模块一Unit3 Reading作为阅读文本,精心设计的一堂读写结合的写作教学公开课为例,阐述如何利用以读
【机 构】
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江山市第五中学
【出 处】
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新校园(中旬)
【发表日期】
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2016年5期
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