【摘 要】
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幼儿园教师的培养院校围绕学前教育专业的顶层设计开展人才培养工作是当代学前教育工作义不容辞的责任。人才培养模式、课程体系、专业素养都是学前教育中人才培养的核心要素
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幼儿园教师的培养院校围绕学前教育专业的顶层设计开展人才培养工作是当代学前教育工作义不容辞的责任。人才培养模式、课程体系、专业素养都是学前教育中人才培养的核心要素。三年制大专在培养学前教育专业人才时可以构建以"实践取向,能力为重""两个培养主场地的联动机制""一细分、六重视课程体系""线上线下构筑学习共同体"为特征的培养模式,培养学生职业情怀、保教能力、学生岗位能力、学生沟通和家园合作能力,搭建以此为宗旨的课程体系,拓展学生专业素养内涵,适应新时代学前教育发展的主旋律。
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