【摘 要】
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新课程以培养学生的创新精神和实践能力为重点,而创新思维是创新能力的核心,它以发散思维为重要标志。在数学教学中如何培养学生的创新思维能力呢?我认为不仅要加强基本知识和基本能力的培养,而且必须重视数学思想方法的渗透,突出数学思想方法的指导性。数学思想方法是数学的灵魂和精髓,在解题过程中,已知和未知的沟通,解法的正确选取,离不开数学思想方法的引导。数学思想方法是思维导航的“指南针”,只有正确熟练地运用数
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新课程以培养学生的创新精神和实践能力为重点,而创新思维是创新能力的核心,它以发散思维为重要标志。在数学教学中如何培养学生的创新思维能力呢?我认为不仅要加强基本知识和基本能力的培养,而且必须重视数学思想方法的渗透,突出数学思想方法的指导性。数学思想方法是数学的灵魂和精髓,在解题过程中,已知和未知的沟通,解法的正确选取,离不开数学思想方法的引导。数学思想方法是思维导航的“指南针”,只有正确熟练地运用数学思想方法调控思维,才有可能使思维流畅、变通、独创,从而开辟解决问题中“柳岸花明又一村”的新局面,培養学生的创新能力。
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