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【摘 要】在高校的教育中，思想政治教育是教育工作的重要内容，高校辅导员是开展思想政治教育工作的重要人员。但是高校辅导员在开展思想政治教育工作时，主要是凭借经验开展工作，并没有形成完善的工作体系，高校辅导员开展思想政治教育工作的效果并不明显。因此，本文旨在从我国高校思想政治工作实际出发，对高校辅导员思想政治教育工作内容的系统建构进行分析，为系统的建构提供借鉴和指导。
【关键词】高校辅导员；思想政治教育工作；系统建构
一、高校思想政治教育工作概述
（一）思想政治教育的界定
我国高校开展思想政治教育工作有着长久的历史，但是在不同的时代都有着自身的特点和重点。对于二十一世纪的高校思想政治教育来说，思想政治教育应当有着广泛的内涵，其主要内容是：政治教育、思想教育、法治教育、心理健康教育等。在整体教育中，思想教育和政治教育是主导和核心，法治教育是底线，心理教育是整体思想政治教育的基础。根据国家思想政治教育工作的指导思想来看，思想政治教育工作应当有时代性的特色。
（二）思想政治教育的主要内容
思想政治工作有着自身的内涵和组成，思想政治教育是一个完整的体系和结构。思想政治教育的内容主要包括基础性教育、主导性教育和拓展性教育三个方面。基础性教育主要包括：中华民族传统美德教育、革命精神教育和社会道德教育。主导性教育主要包括：社会主义核心价值观教育、思想政治理论教育和人生信念教育。拓展性教育主要包括：心理素质及健康教育、职业精神教育、国防意识教育和诚实守信教育。
（三）思想政治教育的指导思想
我国高校辅导员在开展思想政治工作的时候应当遵循国家关于思想政治教育的指导思想，该指导思想是：以党，的主要理论内容和研究成果作为工作的基本原则，将马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观融入在思想政治工作当中。同时，应当按照学生和学校实际开展工作，要让学生能够在实际的工作和学习中运用所学的内容。
二、高校辅导员思想政治教育工作内容的重要原则
（一）以学生为本的原则
高校辅导员开展的思想政治教育工作主要面对的是学生，因此在开展工作的过程中应当秉承以学生为本的原则。以学生为本主要包括三个方面：尊重学生，就是要在开展思想政治教育工作的过程中尊重学生的自主权、自身能力和自身需求；增权学生，就是要在开展工作的过程中调动学生的主观能动性，引导学生进行自我教育；发展学生，就是辅导员在开展工作的过程中应当以发展的原则开展，促进学生的全面发展与成长。
（二）工作内容系统性的原则
辅导员在开展思想政治教育工作的过程中，应当重视工作开展的系统性，系统性主要包括两个方面，一个方面是在辅导员开展思想政治教育工作的过程中，所开展的内容应当具有系统性，要针对于不同学生的不同发展阶段开展工作，形成完备的思想政治教育体系。另一个方面是辅导员在开展思想政治教育工作的过程中所采用的方法应当具有系统性，要通过面谈、讲座、小组活动等形式开展，要将工作的横向阶段和纵向阶段相结合，通过横向和纵向相结合才能够保证系统性，发挥思想政治教育工作更好的效果。
（三）工作方法和内容的适应性原则
工作方法和工作内容相适应的原则主要是指，高校辅导员在开展思想政治中国的过程中应当针对于不同学生的不同发展阶段开展不同内容的工作，同时在开展工作的同时，应当针对于不同学生的不同发展阶段开展形式灵活的思想政治教育工作。适应性的另一个方面是，思想政治教育的工作方法和工作内容，应当能够跟随上时代发展的脚步，形式灵活多样，可以采取高科技手段开展，同时思想政治工作的开展要能够具有针对性和独特性，以学生的需求为主要的工作方向。
三、高校辅导员思想政治教育工作内容的系统建构
（一）思想政治教育工作的主要目标
要想完成高校辅导员思想政治教育工作内容的系统构建，需要明确思想政治教育工作的主要目标，我国目前主要采用的目标是“促进学生的全面发展”。该目标的设置对于高校思想政治工作提出了很高的要求，要想完成该目标就需要让大学生对于自身的需求、优点、缺点有明确的了解，能够确定自身的发展方向，同时还要能够培养自身理论知识水平和实践动手能力。在社会快速发展的时代，要能够通过思想政治工作，让学生拥有正确的价值观，这就需要辅导在开展工作的时候进行内容和方法上的创新。
（二）养成教育与团队教育
养成教育和团队教育主要针对的是高校低年级的学生，针对于大一的学生应当开展养成教育，主要是让新生能够尽快适应大学生的生活环境、学习环境和工作环境，让学生树立正确的大学价值观，让优秀成为一种习惯。针对于大二的学生应当开展团队教育，在经过一年的学习，应当通过各种各样的团队活动开展团队教育活动，让学生能够培养起良好的团队意识，拥有集体价值观。
（三）职业教育与就业教育
职业教育和就业教育是一个问题的两个方面，针对于大三学生主要开展职业教育活动，通过思想政治教育活动让学生养成良好的职业价值观，并且明确自身的职业兴趣、职业目标以及所需要的职业技能。
结 语
综上所述，高校辅导员思想政治教育工作内容的系统构建，对于思想政治教育工作的开展有着重要意义，但是在我国高校尚未建立该体系。因此，应当加快系统的建构，根据国家思想政治教育的指导思想，根据学生和学校实际开展思想政治教育工作，对于不同年级的学生要开展不同侧重点和思想政治教育工作，要将国家对于思想政治教育的指导思想融入到高校思想政治教育中，将思想教育、养成教育、职业教育和就业教育等相结合，完善系统的构建，促进我国高校思想政治教育工作的开展。
参考文献：
[1]胡洪. 浅论高校辅导员思想政治教育工作内容的系统建构[J]. 中国轻工教育，2011，04：30-32+74.
[2]张立鹏. 应然·实然·适然：我国高校辅导员角色的三维考量[D].河北师范大学，2015.
【关键词】高校辅导员；思想政治教育工作；系统建构
一、高校思想政治教育工作概述
（一）思想政治教育的界定
我国高校开展思想政治教育工作有着长久的历史，但是在不同的时代都有着自身的特点和重点。对于二十一世纪的高校思想政治教育来说，思想政治教育应当有着广泛的内涵，其主要内容是：政治教育、思想教育、法治教育、心理健康教育等。在整体教育中，思想教育和政治教育是主导和核心，法治教育是底线，心理教育是整体思想政治教育的基础。根据国家思想政治教育工作的指导思想来看，思想政治教育工作应当有时代性的特色。
（二）思想政治教育的主要内容
思想政治工作有着自身的内涵和组成，思想政治教育是一个完整的体系和结构。思想政治教育的内容主要包括基础性教育、主导性教育和拓展性教育三个方面。基础性教育主要包括：中华民族传统美德教育、革命精神教育和社会道德教育。主导性教育主要包括：社会主义核心价值观教育、思想政治理论教育和人生信念教育。拓展性教育主要包括：心理素质及健康教育、职业精神教育、国防意识教育和诚实守信教育。
（三）思想政治教育的指导思想
我国高校辅导员在开展思想政治工作的时候应当遵循国家关于思想政治教育的指导思想，该指导思想是：以党，的主要理论内容和研究成果作为工作的基本原则，将马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观融入在思想政治工作当中。同时，应当按照学生和学校实际开展工作，要让学生能够在实际的工作和学习中运用所学的内容。
二、高校辅导员思想政治教育工作内容的重要原则
（一）以学生为本的原则
高校辅导员开展的思想政治教育工作主要面对的是学生，因此在开展工作的过程中应当秉承以学生为本的原则。以学生为本主要包括三个方面：尊重学生，就是要在开展思想政治教育工作的过程中尊重学生的自主权、自身能力和自身需求；增权学生，就是要在开展工作的过程中调动学生的主观能动性，引导学生进行自我教育；发展学生，就是辅导员在开展工作的过程中应当以发展的原则开展，促进学生的全面发展与成长。
（二）工作内容系统性的原则
辅导员在开展思想政治教育工作的过程中，应当重视工作开展的系统性，系统性主要包括两个方面，一个方面是在辅导员开展思想政治教育工作的过程中，所开展的内容应当具有系统性，要针对于不同学生的不同发展阶段开展工作，形成完备的思想政治教育体系。另一个方面是辅导员在开展思想政治教育工作的过程中所采用的方法应当具有系统性，要通过面谈、讲座、小组活动等形式开展，要将工作的横向阶段和纵向阶段相结合，通过横向和纵向相结合才能够保证系统性，发挥思想政治教育工作更好的效果。
（三）工作方法和内容的适应性原则
工作方法和工作内容相适应的原则主要是指，高校辅导员在开展思想政治中国的过程中应当针对于不同学生的不同发展阶段开展不同内容的工作，同时在开展工作的同时，应当针对于不同学生的不同发展阶段开展形式灵活的思想政治教育工作。适应性的另一个方面是，思想政治教育的工作方法和工作内容，应当能够跟随上时代发展的脚步，形式灵活多样，可以采取高科技手段开展，同时思想政治工作的开展要能够具有针对性和独特性，以学生的需求为主要的工作方向。
三、高校辅导员思想政治教育工作内容的系统建构
（一）思想政治教育工作的主要目标
要想完成高校辅导员思想政治教育工作内容的系统构建，需要明确思想政治教育工作的主要目标，我国目前主要采用的目标是“促进学生的全面发展”。该目标的设置对于高校思想政治工作提出了很高的要求，要想完成该目标就需要让大学生对于自身的需求、优点、缺点有明确的了解，能够确定自身的发展方向，同时还要能够培养自身理论知识水平和实践动手能力。在社会快速发展的时代，要能够通过思想政治工作，让学生拥有正确的价值观，这就需要辅导在开展工作的时候进行内容和方法上的创新。
（二）养成教育与团队教育
养成教育和团队教育主要针对的是高校低年级的学生，针对于大一的学生应当开展养成教育，主要是让新生能够尽快适应大学生的生活环境、学习环境和工作环境，让学生树立正确的大学价值观，让优秀成为一种习惯。针对于大二的学生应当开展团队教育，在经过一年的学习，应当通过各种各样的团队活动开展团队教育活动，让学生能够培养起良好的团队意识，拥有集体价值观。
（三）职业教育与就业教育
职业教育和就业教育是一个问题的两个方面，针对于大三学生主要开展职业教育活动，通过思想政治教育活动让学生养成良好的职业价值观，并且明确自身的职业兴趣、职业目标以及所需要的职业技能。
结 语
综上所述，高校辅导员思想政治教育工作内容的系统构建，对于思想政治教育工作的开展有着重要意义，但是在我国高校尚未建立该体系。因此，应当加快系统的建构，根据国家思想政治教育的指导思想，根据学生和学校实际开展思想政治教育工作，对于不同年级的学生要开展不同侧重点和思想政治教育工作，要将国家对于思想政治教育的指导思想融入到高校思想政治教育中，将思想教育、养成教育、职业教育和就业教育等相结合，完善系统的构建，促进我国高校思想政治教育工作的开展。
参考文献：
[1]胡洪. 浅论高校辅导员思想政治教育工作内容的系统建构[J]. 中国轻工教育，2011，04：30-32+74.
[2]张立鹏. 应然·实然·适然：我国高校辅导员角色的三维考量[D].河北师范大学，2015.