在语文教学过程中,学生作为学习活动的主体,是我们评价的主要对象。在整个教学流程中,教师应当运用一系列的评价手段,不断了解学生的智、能差误,反复及时地给予学生必要的肯定和帮助,以提高整体教学水平。对学生学习的评价一般分为四个阶段:前提诊断性测评、课时形成性测评、单元形成性测评和总结性测评。 一、前提诊断性测评 布卢姆关于教学变量的理论把认知前提和情感前提列为影响教学成绩的主要变量。我们认为,
陈女士29岁,5年前曾做过一次右侧卵巢肿瘤剥除术,结婚后在做好各种准备之际,很快就实现了自己的愿望,当上了准妈妈。从怀孕的那天起,陈女士除了定期做系统的产前检查以外,早就选定
所谓动态生成的活力课堂就是指在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的课堂中,现时生成了超出教师预设方案之外的新问题、新情况,使课堂呈现出动态变化、生机勃勃的特点。动态生成的活力课堂体现了学生的主体性和课堂的真实性,它追求课堂的真实、自然、和谐,再现师生“原汁原味”的教学生态情境,从而达到师生共识、共享、共进的教学高境界,实现师生生命价值的不断超越。 那么,怎样才能创设一个动态生成的活力课堂呢?
房地产泡沫是由于房地产价格脱离市场基础而持续上涨,形成的一种虚假繁荣的现象.其产生的原因有预售制度、土地政策失误、房地产税费制度,而我国因其现有利益机制而存在很大的房
当今网络学习已经成为一种重要的学习方式,为了有效地利用网络,学习者元认知能力的提高迫在眉睫.本文通过借鉴国内外对元认知的研究经验,经文献研究设计出在网络自主学习环境
本文在分析课程特点的基础上,结合教学实践的经验体会和大量的问卷调查,对大学计算机基础课程的教学模式改革进行了讨论,指出了"一刀切"的模式组织教学显然不符合当前学生实际,
语文课的入口在这里主要指语文课开始的导入环节。语文课中的导入环节,是整个课堂教学的有机组成部分,其重要意义不可忽视。好的导入如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。可以说,导入是整个课堂教学的“准备动作”,为师生即将进行的思维活动做好心理准备,为语文教学的进行打好基础。现结合本人的语文教学实践,谈谈体会。 一、在学生熟悉的语境中寻找 教学片