【摘 要】
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目的探讨混合式学习模式在内科护理学教学中的应用效果，为选择适宜的护理教学模式，提高护理教学质量和水平提供依据。方法将126名护理专业本科学生接班级分为对照班（64名）和试验
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目的探讨混合式学习模式在内科护理学教学中的应用效果，为选择适宜的护理教学模式，提高护理教学质量和水平提供依据。方法将126名护理专业本科学生接班级分为对照班（64名）和试验班（62名）。对照班采用传统的课堂教学方法完成内科护理学课程；试验班采用混合式学习模式进行教学。课程结束后，进行统一命题的理论考试及相关疾病的护理病例书写考核，并填写学习效果自评表以检测学习效果。结果试验班理论考试成绩、护理病历书写成绩及学习效果自评表结果显著优于对照班（P〈0．05，P〈0．01）。结论在内科护理学教学中应用混合式学习
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