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学生评教应具有管理与改进的双重功能，针对目前学生评教结果，为被评价教师提供反馈信息不详的问题，本文将引入信息熵来对学生评教结果进行深层分析，以揭示简单记分所隐含的反馈信息，从而帮助教师剖析问题出现的具体原因，以便改进并提高教师教学水平，同时为教师管理提供更科学、可靠的依据。
信息熵在学生评教结果分析中的应用探析
【摘 要】
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学生评教应具有管理与改进的双重功能，针对目前学生评教结果，为被评价教师提供反馈信息不详的问题，本文将引入信息熵来对学生评教结果进行深层分析，以揭示简单记分所隐含的反馈信
【机 构】
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内蒙古师范大学传媒学院,河北廊坊食品工程学校
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2006年10期
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