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在明确主题活动概念及其设计环节的基础上,探讨基于主题活动的初中地理跨学科主题学习的设计流程;阐述了案例“二十四节气与我们的生活”的主要内容,从关联学科、活动目标、活动条件、活动流程、实施建议等维度,重点展示了二十四节气与历史剧活动等五个主题活动。
基于主题活动的初中地理跨学科主题学习案例设计——以“二十四节气与我们的生活”为例
【摘 要】
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在明确主题活动概念及其设计环节的基础上,探讨基于主题活动的初中地理跨学科主题学习的设计流程;阐述了案例“二十四节气与我们的生活”的主要内容,从关联学科、活动目标、活动条件、活动流程、实施建议等维度,重点展示了二十四节气与历史剧活动等五个主题活动。
【机 构】
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深圳市宝安区教育科学研究院
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2022年21期
【基金项目】
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广东省教育科学规划2023年度课题“指向高阶思维的初中地理跨学科主题学习模型构建与实践研究”的阶段性成果；
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