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本文旨在追溯与探究素质教育的历史渊源,探索素质教育的来龙去脉,清楚认识素质教育的势在必行.文章从两个方面阐述和论证了素质教育与孔子教育理论的内在联系,说明教育本身就是一个传承文明的过程,离开了继承,今天倡导的素质教育就不会凭空产生;没有继承,这种创新就成了"无本之木,无源之水".
孔子的教育思想与素质教育探讨
【摘 要】
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本文旨在追溯与探究素质教育的历史渊源,探索素质教育的来龙去脉,清楚认识素质教育的势在必行.文章从两个方面阐述和论证了素质教育与孔子教育理论的内在联系,说明教育本身就
【机 构】
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三八中学
【出 处】
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宿州学院学报
【发表日期】
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2004年3期
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