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互联网“全民直播”时代业态突破了大学生教育教学传统模式,作为教育教学的新载体,网络直播不仅有利于增强师生互动,增强情感共鸣,还有助于转变学生角色,实现由被动接受课程传输到主动参与内容生产的过渡。文章通过研究当前移动视频直播用户的规模结构及直播平台的基本属性,分析了大学生思想政治教育视域下网络直播的问题和需求,从如何正确引导学生上好直播课、强化网络思政潜移默化的指导效果、规范直播平台实施课程直播等角度,对如何合理利用直播平台优化高校思政教育课程教学的效果进行了探索。