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语言是思维的外壳，也是文章最为醒目的要求。孔子曰：“言之无文，行而不远”，在很大程度上，语言表达水平直接影响到作文的评分，如果一篇文章的语言能够具备隽永的意境美，生动的情趣美和诗意的哲理美，必能使阅卷老师眼前一亮，精神一振，顿生一种发现的愉悦，这样的文章不得高分也难啊！
要使文章的语言亮起来，可以从如下几个方面下功夫：
一、语言上下功夫
1、化抽象为形象
比较下面两个句子：
A、繁忙的工作之后，她也开始有些想家了。
B、繁忙的工作之后，她喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵，看夕阳。
解说：两句话虽然都表达了“她想家了”，但A句只是交代，“想家”是抽象的，而B句通过她一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵看夕阳的意象，蕴蓄了思念萦怀、感伤别离的孤独与凄凉感。
2、化静态为动态
山水名胜，多是静物，静则无势，无势则不能动人。善于“化静为动”，可以使之富有生气，充满活力，情趣盎然。
例：“他微笑着，看苔爬上脚趾，他微笑着，听苔跃上双膝，他微笑着，任侵佛头……”（《千佛山龙泉洞某佛前即景》）
解说：佛是静态的，就是生长着的苔在人人看到的那一刹那也是静止的，作者用“微笑、看、听、爬、跃、侵”等动词，佛和绿苔仿佛有了生命似的，都动态化了，给人留下了深刻的印象。
3、幽默俏皮活泼
文章过于严肃，不免给人沉重感，压抑感，而来一点幽默，讲一点俏皮话，不仅读起来感到活泼有趣，而且使文章形象生动富有文采。
例：“2001岁末，一个晴朗的日子，随着一声不算响亮的啼哭，很荣幸我也荣升为舅舅了。……小家伙可不管这些，嘴巴撇成瓢状，扯开喉咙只管哭他的。我想男子汉大丈夫有泪不轻弹，看他嚎上了，定有什么伤心事！姐姐哄着抱起来，小家伙知道似的张开小嘴，四处寻找‘食堂’；喉咙还急急的发出‘哼哼’的声音，原来饿了，看他那副吃相，没准前世生活在20世纪60年代吧！”。（《家添小壮丁》）
解说：作者夸张的用词，超前性的沟通，使文章有了特有的氛围和情调，读之令人忍俊不禁。
二、句式上下功夫
一篇文章如果在遣词造句方面能够富于变化，整句和散句，长句和短句，灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感。短句结构简明，节奏紧凑，修辞功能是简洁、明快有力。长句的特点是节奏舒缓，修辞功能是表意严密、细致、精确。整句的表达功能是气势贯通，形式对称，音节和谐。散句的功能是灵活自然，能加强表达的亲切意味。而在学生作文中一般长句、散句居多，须在短句和整句的使用方面下功夫。
例：朔风凛冽，他与冷月作伴，北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处，胡笳幽怨，他与孤冢为伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘得一干二净。（2005年高考优秀作文）
解说：这段文字长短句交错，整散结合，使文章气韵流畅，音韵铿锵。
三、修辞上下功夫
充分运用各种修辞手法是增加文采，提高品位的重要手段。文章中运用修辞手法可以增强语言摹声绘形的描写效果，可以增强语言的表意效果，可以增强语言的表情效果，可以增强语言的审美效果。常见的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问、设问等。
例：诚信是一座桥，它能拉近你我的距离；诚信是一种信念，它能激发你的斗志；诚信是一叶扁舟，它能载你到达成功的彼岸。（《小议诚信》）
解说：这一组比喻排比，增加了文章的生动性、形象性，平添了文章的色彩与气势。
例：健康会随着时间损毁，美貌会随着光阴耗尽，荣誉会随着历史尘封，而诚信却如一杯醇酒，越是品得长久，就越是显得芬芳怡人。（《把“诚信”留在心里》）
解说：这一组对比排比句，不仅使主题鲜明突出，而且增强了文章的语言气势。
四、在引用上下功夫
引用古圣前贤的经典名言，显现集体智慧的成语谚语等，融入自己的文章，是对权威的借重，可以加强文章的可信性与说服力。引用名句，特别是引用诗文名句，必须准确理解名句的含义，不能牵强附会，断章取义，要使之与自己文章的语境、风格相协调，才能收以一当十之效。另外，引用要忠实于原文，不可随意改动，特别是对一些经典著作的援引，更应该准确无误。
例：“‘亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。’这是屈原的选择；‘臣心一片磁针石，不指南方不肯休。’是文天祥的选择；‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？’这是林则徐的选择。他们所关注、倾心的是国计民生，天下大业。”‘东窗密谋莫须有，风波冤狱天也哭。’这是秦桧的选择；尽管‘君恩深似海矣’，可是‘臣节重如山乎’？这是洪承畴的选择；不顾‘痛哭六军俱缟素’，只会‘冲冠一怒为红颜’，这是吴三桂的选择。他们所追逐、渴求的是高官厚禄、醉生梦死。”（2002年高考优秀作文）
解说：从这段文字可以看出作者的功底，阅读面、记忆力恰到好处的运用非同一般，因而此文获得了满分。
学习的过程是漫长的，学习的道路是崎岖不平的。要提高作文语言的表达效果，写出一篇好文章，还需要平时多下点苦功夫，练好语言的基本功，做到前人总结的“六多”（多读、多想、多写、多积累、多比较、多修改）。但无论怎么说，只要在苦练基本功的基础上，掌握运用优化语言的技巧，对于提高语言的运用是大有裨益的。
吴广红，教师，现居湖北武汉。
要使文章的语言亮起来，可以从如下几个方面下功夫：
一、语言上下功夫
1、化抽象为形象
比较下面两个句子：
A、繁忙的工作之后，她也开始有些想家了。
B、繁忙的工作之后，她喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵，看夕阳。
解说：两句话虽然都表达了“她想家了”，但A句只是交代，“想家”是抽象的，而B句通过她一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵看夕阳的意象，蕴蓄了思念萦怀、感伤别离的孤独与凄凉感。
2、化静态为动态
山水名胜，多是静物，静则无势，无势则不能动人。善于“化静为动”，可以使之富有生气，充满活力，情趣盎然。
例：“他微笑着，看苔爬上脚趾，他微笑着，听苔跃上双膝，他微笑着，任侵佛头……”（《千佛山龙泉洞某佛前即景》）
解说：佛是静态的，就是生长着的苔在人人看到的那一刹那也是静止的，作者用“微笑、看、听、爬、跃、侵”等动词，佛和绿苔仿佛有了生命似的，都动态化了，给人留下了深刻的印象。
3、幽默俏皮活泼
文章过于严肃，不免给人沉重感，压抑感，而来一点幽默，讲一点俏皮话，不仅读起来感到活泼有趣，而且使文章形象生动富有文采。
例：“2001岁末，一个晴朗的日子，随着一声不算响亮的啼哭，很荣幸我也荣升为舅舅了。……小家伙可不管这些，嘴巴撇成瓢状，扯开喉咙只管哭他的。我想男子汉大丈夫有泪不轻弹，看他嚎上了，定有什么伤心事！姐姐哄着抱起来，小家伙知道似的张开小嘴，四处寻找‘食堂’；喉咙还急急的发出‘哼哼’的声音，原来饿了，看他那副吃相，没准前世生活在20世纪60年代吧！”。（《家添小壮丁》）
解说：作者夸张的用词，超前性的沟通，使文章有了特有的氛围和情调，读之令人忍俊不禁。
二、句式上下功夫
一篇文章如果在遣词造句方面能够富于变化，整句和散句，长句和短句，灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感。短句结构简明，节奏紧凑，修辞功能是简洁、明快有力。长句的特点是节奏舒缓，修辞功能是表意严密、细致、精确。整句的表达功能是气势贯通，形式对称，音节和谐。散句的功能是灵活自然，能加强表达的亲切意味。而在学生作文中一般长句、散句居多，须在短句和整句的使用方面下功夫。
例：朔风凛冽，他与冷月作伴，北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处，胡笳幽怨，他与孤冢为伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘得一干二净。（2005年高考优秀作文）
解说：这段文字长短句交错，整散结合，使文章气韵流畅，音韵铿锵。
三、修辞上下功夫
充分运用各种修辞手法是增加文采，提高品位的重要手段。文章中运用修辞手法可以增强语言摹声绘形的描写效果，可以增强语言的表意效果，可以增强语言的表情效果，可以增强语言的审美效果。常见的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问、设问等。
例：诚信是一座桥，它能拉近你我的距离；诚信是一种信念，它能激发你的斗志；诚信是一叶扁舟，它能载你到达成功的彼岸。（《小议诚信》）
解说：这一组比喻排比，增加了文章的生动性、形象性，平添了文章的色彩与气势。
例：健康会随着时间损毁，美貌会随着光阴耗尽，荣誉会随着历史尘封，而诚信却如一杯醇酒，越是品得长久，就越是显得芬芳怡人。（《把“诚信”留在心里》）
解说：这一组对比排比句，不仅使主题鲜明突出，而且增强了文章的语言气势。
四、在引用上下功夫
引用古圣前贤的经典名言，显现集体智慧的成语谚语等，融入自己的文章，是对权威的借重，可以加强文章的可信性与说服力。引用名句，特别是引用诗文名句，必须准确理解名句的含义，不能牵强附会，断章取义，要使之与自己文章的语境、风格相协调，才能收以一当十之效。另外，引用要忠实于原文，不可随意改动，特别是对一些经典著作的援引，更应该准确无误。
例：“‘亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。’这是屈原的选择；‘臣心一片磁针石，不指南方不肯休。’是文天祥的选择；‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？’这是林则徐的选择。他们所关注、倾心的是国计民生，天下大业。”‘东窗密谋莫须有，风波冤狱天也哭。’这是秦桧的选择；尽管‘君恩深似海矣’，可是‘臣节重如山乎’？这是洪承畴的选择；不顾‘痛哭六军俱缟素’，只会‘冲冠一怒为红颜’，这是吴三桂的选择。他们所追逐、渴求的是高官厚禄、醉生梦死。”（2002年高考优秀作文）
解说：从这段文字可以看出作者的功底，阅读面、记忆力恰到好处的运用非同一般，因而此文获得了满分。
学习的过程是漫长的，学习的道路是崎岖不平的。要提高作文语言的表达效果，写出一篇好文章，还需要平时多下点苦功夫，练好语言的基本功，做到前人总结的“六多”（多读、多想、多写、多积累、多比较、多修改）。但无论怎么说，只要在苦练基本功的基础上，掌握运用优化语言的技巧，对于提高语言的运用是大有裨益的。
吴广红，教师，现居湖北武汉。