【摘 要】
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情感作为一种非智力因素，在道德观、美感、价值观、自我意识等方面起着中介作用。情感可以转化为动机，成为激励创新的内在动力。 “感人者莫先乎情”，情是语文教学的灵魂。在
【机 构】
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河南省永城市高庄镇初级中学 河南 永城 476600
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情感作为一种非智力因素，在道德观、美感、价值观、自我意识等方面起着中介作用。情感可以转化为动机，成为激励创新的内在动力。 “感人者莫先乎情”，情是语文教学的灵魂。在语文教学中，教师只有注重激发学生情感，才能让学生饶有兴趣地投身于语文学习中去，在语文教学实践中，只有触发了学生情感，学生的学习才会推己及人理解文章并产生表达的欲望；只有倾注了感情，学生才能在表达中酣畅淋漓地袒露内心，展示给世界一个个鲜活的生命。可以说情感因素在语文教学活动中具有决定性作用。那么，怎样才能使情感因素更好的辅助教学呢？笔者认为要做到三点。
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