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本文从教育心理学角度分析了表扬与学习的辨证关系,强调了有效表扬对学习的促进作用。本文从五个方面分析了正确实施有效表扬的策略。
论实施有效表扬的策略
【摘 要】
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本文从教育心理学角度分析了表扬与学习的辨证关系,强调了有效表扬对学习的促进作用。本文从五个方面分析了正确实施有效表扬的策略。
【机 构】
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南通市经济技术开发区实验小学
【出 处】
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吕梁教育学院学报
【发表日期】
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2009年02期
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