搭建好体育课的大舞台

来源 :湖南教育:上旬(A) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangtao870508
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
9月10日,习近平总书记在全国教育大会上指出:'要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣,增强体质,健全人格,锻炼意志。'长期以来,'德智体美劳'全面发展,一直是我们追求的目标,'身体好'也一直是'三好学生'的一个重要标准。然而,受到多种因素的影响.
其他文献
让个性在语文教学中飞扬,是21世纪教育的一个基本理念,也是全面实施语文素质教育的实质要求。怎样才能让个性在语文教学中飞扬?    一、发掘教材个性——语文教学个性飞扬的立足点    现代语文教学,必须充分发掘教材个性。不管哪一篇文章,都是作者感情和个性的凝结。文学长廊里的任何一部作品,从题材的选择、主题的提炼到体裁的运用,从对生活的思考方式到感情的表达习惯,从审美趣味到语言特色,无不显示出各自的特
教育即唤醒.最有效的教育应该是给予人合适的、需要的、自由的唤醒,点燃内心蕴含的美,并不断散发出来.如此定位,融入了我们对教育现实的思考,尤其是当前教育留下的“果实”与
教学《听听那冷雨》时,不少学生问:“这篇课文的叙述人称为第几人称?第一人称还是第三人称?”这是一个费思量颇难答的问题。  首先,这篇文章的“人称”不该称“叙述人称”。《听听那冷雨》是一篇抒情散文。其写作的基本思路是:即景—联想—抒情。其中最关键、最主要的是抒情。无情怎会即此景?有情方能生联想。一切的一切都是为了抒情。尽管文中对“雨”的描写,从表达方式看,可归属大分类的“叙述”,但《听听那冷雨》是一
司马迁说:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”胡进文老师关爱学生、挚爱教育、无私奉献、鞠躬尽瘁,因为太过劳累而过早地献出了宝贵生命。他36年初心不改的教育历程,是
'教育是国之大计、党之大计。'习近平总书记在全国教育大会上强调,教育工作要'在党的坚强领导下,坚持社会主义办学方向,坚持改革创新,以凝聚人心、完善人格、开
3月7日,多家媒体集中报道了石门县皂市镇中心学校9位老师轮流上门为该镇岳家铺村15岁女孩杨帆义务辅导的事迹。送教上门的老师上课一趟要往返20多公里的陡窄山路,学生家长杨