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分类思想作为一种数学思想方法具有很强的综合性、探究性和逻辑性等特点.学生学习分类方法的过程应该是一个 数学知识不断转化、不断迁移,智力技能不断提升的过程.教师可以从培养学生的分类意识、引导学生明确分类标准、帮助学生用分 类思想解决问题等方面进行渗透,以提升学生的数学素养,提高数学课堂的教学效益.