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对学生写作训练的侧重点不能仅仅放在丰富学生语言积累上,还要慢慢从思维层面上培养学生的写作能力素养。要让学生懂得对于写作训练的要求非常明晰,同时,也要培养学生有效构建一篇文章,训练学生能够逐渐写出一篇完整习作的能力素养。本文对此进行了分析研究。
浅谈小学高年级英语写作指导策略
【摘 要】
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【摘 要】 对学生写作训练的侧重点不能仅仅放在丰富学生语言积累上，还要慢慢从思维层面上培养学生的写作能力素养。要让学生懂得对于写作训练的要求非常明晰，同时，也要培养学生有效构建一篇文章，训练学生能够逐渐写出一篇完整习作的能力素养。本文对此进行了分析研究。 【关键词】 小学 高年级 英语 写作 指导 对于小学高年级英语写作教学而言，教师采取的指导方式和对于学生语言应用能力的培养模式要相对合理
【机 构】
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江苏省建湖县上冈镇中心小学
【出 处】
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作文成功之路·教育教学研究
【发表日期】
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2018年7期
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【摘 要】 游戏是幼儿的基本活动，材料是幼儿探索和学习的桥梁。幼儿园户外运动是幼儿园活动的基本内容之一，户外是一个广阔的空间，能增加幼儿活动的空间和范围。研究表明，低结构材料对户外自主游戏有很大的助推作用，材料的提供和运用决定了幼儿的游戏水平，推动了幼儿户外自主游戏的发展。 【关键词】 户外游戏 低结构材料 自主性 社会交往 《幼儿园工作规程》明确指出：“保育和教育的主要目标之一是促进幼儿
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教学目标： 1.积累描写摘花时动作的词语，借助默写、理解来丰富语言。 2.品味描写小女孩是个懂事的好孩子的语句，体会爱花就是爱父母的情感。 3.按时间顺序有条理地讲述故事内容。 教学过程： 【激趣导入】 小朋友，今天我们学习一个美丽、动人的故事，请伸出手来，跟老师一起板书课题。注意，“瓣”是左中右结构的字，中间是个瓜字，要写得瘦瘦长长，三部分注意避让穿插，别碰撞，整体紧凑才好看。一起读
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